Magdalena Rochowicz

Magdalena Rochowicz jest pedagogiem specjalnym i certyfikowaną terapeutką środowiskową, która od wielu lat pracuje z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzinami. Wspiera osoby doświadczające trudności w funkcjonowaniu emocjonalnym i społecznym, problemów wychowawczych, trudności szkolnych oraz zaburzeń zachowania. Prowadzi również konsultacje rodzicielskie i wspiera rodziny w lepszym rozumieniu potrzeb dziecka oraz poszukiwaniu rozwiązań dopasowanych do ich codziennego życia.

W swojej pracy patrzy na dziecko i jego trudności w szerszym kontekście, uwzględniając nie tylko jego funkcjonowanie, ale również relacje rodzinne, środowisko i sytuację, w której na co dzień żyje. Dzięki doświadczeniu w terapii środowiskowej potrafi dostrzegać potrzeby dziecka również poza gabinetem i łączyć różne perspektywy w planowaniu wsparcia. Stawia na indywidualne podejście, uważne słuchanie i budowanie relacji opartej na zaufaniu, akceptacji i szacunku. Nie korzysta z gotowych schematów, szuka rozwiązań, które są możliwe do zastosowania w realnym życiu dziecka i jego rodziny.

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. jako pedagog specjalny i nauczyciel w szkole integracyjnej, terapeuta środowiskowy w ośrodkach pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej dla dzieci i młodzieży oraz wychowawca w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Ukończyła pedagogikę specjalną na Uniwersytecie Gdańskim oraz studia podyplomowe z zakresu terapii i edukacji osób ze spektrum autyzmu. Jest certyfikowaną terapeutką środowiskową, a obecnie kształci się w Szkole Psychoterapii Centrum CBT EDU w Warszawie.

Swoje kompetencje rozwija m.in. w obszarze pracy z genogramem, funkcjonowania dzieci i młodzieży w pieczy zastępczej oraz problematyki przemocy rówieśniczej. W pracy łączy wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej, terapii środowiskowej i edukacji z wieloletnim doświadczeniem praktycznym. Szczególnie ważne jest dla niej budowanie zaufania także wtedy, gdy pierwszym krokiem do współpracy jest niepewność, dystans czy opór.

Wierzy, że każdy człowiek ma potencjał do rozwoju, jeśli otrzyma odpowiednie wsparcie, zrozumienie i przestrzeń do działania we własnym tempie.